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优秀传统灯塔国如何更好浸润童心

“我(wo)注意到,现在家长和学校的(de)一些做法,有可能让孩子畏惧甚至远离经典。”孔子诞辰日前夕,在第六届中小学传统文化教育论坛上,首都师范大学教育学部教授、中国教育学会传统文化教育分会理事长徐勇的(de)发言,引发了与会嘉宾的(de)热议。

在今年新颁布的(de)义务教育课程方案中,将中华优秀传统文化有机融入课程被明确为修订原则。作为实践传统文化教育的(de)主阵地,学校应该如何培养学生对(dui)中华优秀传统文化的(de)亲切感,推进中华优秀传统文化教育扎根课堂、浸润童心?

中华优秀传统文化教育应贴近学生实际

“要让中华优秀传统文化基因在儿童心中生根发芽,必须遵循儿童的(de)天性、尊重儿童的(de)兴趣与爱好(hao),只有按教育规律指引,中华优秀传统文化教育才能健康、持久和有效地开展。”徐勇说。

2021年,教育部颁布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,提出遵循学生认知规律、贴近学生实际的(de)基本原则,要充分考虑学生随着年龄增长由浅入深、从感性到理性的(de)认知发展特点,确定不同学段的(de)教育目标以及具体学习内容。

“比如在小学阶段,《指南》就要求以培育学生对(dui)中华优秀传统文化的(de)亲切感和感受力为重点,由启蒙教育入手,没有重点强调学习和理解,不能让不科学的(de)教育方式使孩子疏远了传统文化。”北京师范大学哲学院教授沈湘平说。

“在和孩子的(de)生活发生了联系之后,学习的(de)内容才会产生意义。”北京师范大学文学院教授郑国民认为,中华优秀传统文化教育要在孩子积累了语言材料、文章样式、思想情感以及日常生活经验的(de)基础上进行。

“作为中国人(ren),我(wo)们(men)当然要对(dui)中华民族优秀传统文化充满温情和敬意,也应当阅读经典。但在这个问题上,一定要有耐心,耐心地等待‘蚕蛹破茧成蝶’的(de)那一刻,保护童心、童趣、童梦。”徐勇表示。

充分挖掘各学科蕴含的(de)中华优秀传统文化育人(ren)元素

在学科安排上,《指南》提出,以语文、历史、道德与法治(思想政治)三科为主,艺术(音乐、美术等)、体育与健康学科有重点地纳入,其他(ta)学科有机渗透,“3+2+N”全科覆盖。

“《指南》的(de)核心要义在于,在不单独开设(she)课程的(de)情况下,以有机融入的(de)方式实现中华优秀传统文化内容精神的(de)全学科覆盖、全学段贯通,以更好(hao)地达到铸魂育人(ren)的(de)效果。”沈湘平说。

“这需要各科教师深入挖掘本学科蕴含的(de)中华优秀传统文化中的(de)育人(ren)元素,找到合适的(de)教学资源。”山西省太原市小店区育英小学校长郭红燕介绍,学校的(de)美术教师进行了书法、剪纸等教学;音乐教师进行了中国古典名曲欣赏等方面的(de)探索;体育教师则开展了投壶、滚铁环等民间传统游戏。

跨学科学习是(shi)新课标的(de)重要内容。郑国民表示,中华优秀传统文化教育落地过程中涉及多学科知识,需要不同学科教师加强合作,共同参与教学,未来应该进一步加强传统文化教育跨学科学习的(de)研究。

华东师范大学哲学系副主任朱承认为,教师要善于利用那些能够激发学生兴趣的(de)故事、话语、物件,从而引领学生领会中华优秀传统文化的(de)魅力。

以教师成长带动课堂创新

过去,一些没有从事中华优秀传统文化教育的(de)教师,或许认为中华优秀传统文化教育与自己无关。在新形势下,所有教师都应该成为中华优秀传统文化教育的(de)践行者。

北京文化发展研究院研究员程光泉坦言,目前师资的(de)培养是(shi)关键。很多教师是(shi)单一学科背景下培养起来的(de),对(dui)其他(ta)学科了解有限,而中华优秀传统文化往往需要以整体性的(de)形式、思维来呈现。“要以教师的(de)成长带动课堂的(de)创新,使课堂真正成为学生接受传统文化熏陶的(de)主阵地。”

郭红燕认为,教师必须重视(shi)中华优秀传统文化教育,进而锤炼好(hao)内功,把传统文化的(de)精髓理解吃透,才能担负起传承中华优秀传统文化的(de)责任。为了培养一支崇尚经典的(de)教师团队(tuandui)(dui),育英小学制定了针对(dui)教师的(de)传统文化学习计划,聘请相关专家学者引领教师,通过线上线下相结合的(de)方式,利用周末假期时间(shijian)自学和集体研讨,实现教师自我(wo)提升。

采访中,不少一线教师表示,教师需要认真研究新课标,结合时代需求不断创新教育手段,利用沉浸式体验、综合实践活动等方式,增加学生参与度,让学生深刻感悟优秀传统文化的(de)魅力。

“教师既要把握中小学中华优秀传统文化教育的(de)普适性要求,又要掌握好(hao)所在学科、学段中华优秀传统文化教育的(de)特殊性规定;既要按照《指南》及附件要求精通其‘规定动作’,又要活学活用《指南》精神,开拓创新,精心打磨精彩的(de)‘自选动作’。”沈湘平说。(焦以璇) 【编辑:邢蕊】

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